Cette formation aborde les huit grandes étapes de la conception et de l’élaboration d’une démarche expérimentale dans le cadre d’un projet de recherche doctorale. Elle permet à des doctorant·es de différentes disciplines (santé, sciences humaines et sociales, sciences) de créer ou de retravailler leur processus expérimental via une diversité de méthodes et d’outils, dans une perspective transversale complémentaire. Elle donne l’occasion aux stagiaires d’échanger sur leurs pratiques et de progresser collectivement.
Formation disponible en français : 
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Objectif général :
Être en capacité de construire un protocole de recherche.
Objectifs spécifiques :
• S’exprimer et partager sur son projet de recherche dans le cadre d’un groupe d’études transversal
• Acquérir une méthodologie complète de conception et de réalisation d’une démarche expérimentale
• Améliorer ses pratiques de recherche expérimentale
Compétences RNCP
Bloc 1 – Conception et élaboration d’une démarche de recherche et développement, d’études et prospective :
• Identifier et résoudre des problèmes complexes et nouveaux impliquant une pluralité de domaines, en mobilisant les connaissances et les savoir-faire les plus avancés
• S’adapter en permanence aux nécessités de recherche et d’innovation au sein d’un secteur professionnel
Bloc 2 – Mise en œuvre d’une démarche de recherche et développement, d’études et prospective :
• Mettre en œuvre les méthodes et les outils de la recherche en lien avec l’innovation
• Garantir la validité des travaux ainsi que leur déontologie et leur confidentialité en mettant en œuvre les dispositifs de contrôle adaptés
JOUR 1 – 7H :
BILAN COLLECTIF ET MISE EN PRATIQUE DES GRANDES ÉTAPES
Étapes 1 et 2
• Formulation de la problématique et émission d’une ou des hypothèse(s) : connaitre son état de l’art pour formuler une problématique précise et pertinente dans son champ de recherche, identifier les variables à prédire sous l’influence d’autres variables expérimentales pour émettre une des hypothèses
• Conception d’un projet d’expérimentation : établir un projet global permettant de tester les hypothèses, questionner les moyens nécessaires à la réalisation du projet pour choisir un projet réalisable
JOUR 2 – 7H :
DÉFINITION DU PROTOCOLE EXPÉRIMENTAL ET DONNÉES
Étapes 3 à 5
• Définir le fonctionnement du protocole (calendrier, matériel, moyens…)
• Définir ses critères de significativité
• Choisir les acteurs du projet
• Acquisition des données : échantillonnage et mesures, suivi des données récoltées
• Réduction des données : en fonction des analyses statistiques : analyse de variance, médianes, moyennes, écart-types… ; réadaptation de l’analyse des données selon les données significatives extraites
JOUR 3 – 7H :
VALIDATION ET RÉDACTION
Étapes 6 à 8
• Validation et/ou invalidation des hypothèses : développer un processus argumentatif en exploitant les données
• Rédaction des rapports d’expérimentation : méthodes d’écriture efficace
• Prévision éventuelle d’une nouvelle expérimentation : prévoir de nouvelles expérimentations précisant l’effet des variables expérimentales
Durée :
3 jours (21 heures)
Lieu :
En vos locaux
Distanciel possible
Calendrier :
De septembre à juillet
Groupe :
5 à 15 stagiaires
Public concerné :
Doctorant·es
Langue :
Français ou anglais
Pré-requis :
Bonne maîtrise de la langue de la formation, à l’oral et à l’écrit
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Modalités pédagogiques
- Chaque doctorant·e travaille sur son propre projet. À chacune des étapes, des éléments méthodologiques sont proposés, testés, analysés et discutés.
- Diaporama et apports théoriques
- Partages et échanges d'expériences
- Activités et exercices pratiques
Modalités matérielles
- Salle de formation : connexion Internet, vidéo-projecteur, tableau
- Stagiaires : ordinateur personnel, feuilles, crayon, stylo
Modalités d’évaluation
- Présentation croisée et bilan collectif en début de formation
- Bilan final individuel