Cette formation permet aux stagiaires, inscrit·es dans une démarche d’enseignement, de pouvoir reconnaitre et prendre en compte les besoins d’un public varié. Elle offre un cadre théorique pluridisciplinaire pédagogie, psychologie, sociologie, droit) et, s’appuyant sur l’intelligence collective, l’écoute active et l’empathie, favorise une participation active, propice au développement de compétences pratiques.
NB : les supports utilisés appliquent la méthode Facile à lire et à comprendre (FALC).
Formation disponible en français : 
Téléchargez le descriptif complet
Training available in english : 
Download the full description of the training
Objectif général :
Enseigner, animer et former de façon inclusive.
Objectifs spécifiques :
• Avoir conscience des biais de représentation et des stéréotypes et savoir les combattre
• Identifier normes et règles pour un enseignement inclusif
• Pratiquer l’inclusivité
Compétences RNCP
Bloc 5 – Formation et diffusion de la culture scientifique et technique :
• Rendre compte et communiquer en plusieurs langues des travaux à caractère scientifique et technologique en direction de publics ou publications différents, à l’écrit comme à l’oral
• S’adapter à un public varié pour communiquer et promouvoir des concepts et démarches d’avant-garde
Compétences psychosociales
• Compétences cognitives : avoir confiance en soi
• Compétences émotionnelles : avoir
conscience de ses émotions et de son stress ; réguler ses émotions ; gérer son stress
• Compétences sociales : communiquer de façon constructive, développer des relations constructives, résoudre des difficultés
JOUR 1 – 7H :
DE NON-INCLUSIF À INCLUSIF, COMMENT ÇA MARCHE ?
• Apprendre à se connaitre et s’affirmer dans un contexte d’enseignement
• Les biais de représentation : les identifier pour agir
• Stéréotypes, préjugés et continuum des discriminations : droit et fonctionnement
• Gérer la diversité en classe : définir et mettre en pratique
• Normes et règles dans un enseignement inclusif : à vous de coconstruire
JOUR 2 – 7H :
PRATIQUER L’ENSEIGNEMENT INCLUSIF
• Diversité des publics et des besoins éducatifs
• Situations de handicap
• Compétences interculturelles
• Égalité femmes-hommes
• Principes de la pédagogie inclusive
• Démonstration d’une création pédagogique inclusive
Durée :
2 jours (14 heures)
Lieu :
En vos locaux
Distanciel possible
Calendrier :
De septembre à juillet
Groupe :
5 à 15 stagiaires
Public concerné :
Doctorant·es
Langue :
Anglais ou français
Pré-requis :
Une expérience de l’enseignement préférable
Cette formation vous intéresse ?
Modalités pédagogiques
- Diaporama et apports théoriques
- Partages et échanges d'expériences
- Mises en situation
- Activités et exercices pratiques
Modalités matérielles
- Salle de formation : connexion Internet, vidéo-projecteur, tableau
- Stagiaires : ordinateur personnel, feuilles, crayon, stylo
Modalités d’évaluation
- Tour de table en début et fin de formation
- Quiz oraux en cours de formation
- Activités récapitulatives