Cette formation interactive est conçue pour appréhender les spécificités, les enjeux et les bonnes pratiques de l‘enseignement de travaux dirigés, travaux pratiques et cours magistraux. Elle permet aux jeunes enseignant·es de concevoir et conduire un cours de façon pertinente, éthique et efficace.
Elle donne des clefs pour la transmission des connaissances et la gestion des groupes.
Formation disponible en français : 
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Objectif général :
Développer une pratique affirmée et cohérente de l’enseignement dans le supérieur.
Objectifs spécifiques :
• Définir ses missions et sa posture d’enseignant·e
• Développer une dynamique de groupe solide et propice à l’apprentissage en classe
• Savoir gérer les étudiant·es perturbateur·rices et les situations difficiles
• Comprendre les attentes des apprenant·es et y répondre
• Fixer des objectifs pédagogiques en adéquation avec les attentes et le programme
Compétences RNCP
Bloc 5 – Formation et diffusion de la culture scientifique et technique :
• Enseigner et former des publics diversifiés à des concepts, outils et méthodes avancés
Compétences psychosociales
• Compétences cognitives : connaissance de soi
• Compétences émotionnelles : réguler son stress
• Compétences sociales : communiquer de façon constructive ; résoudre des difficultés
JOUR 1 – 7H :
MISSION ET POSTURE
• Bilan collectif et partage de pratiques (missions, posture, expérience croisée de création pédagogique)
• Principe de création d’une dynamique de groupe propice à l’apprentissage en classe
• Exercice pratique de communication, d’écoute et de gestion des étudiant·es perturbateur·rices
• Jeu de rôle des situations complexes en cours (situations inspirées de faits réels créées par le groupe de création pédagogique “Enseignement et pédagogie” d’ALM-Formation, composé de formateurs et formatrices en pédagogie ayant de l’expérience d’enseignement dans diverses disciplines)
• Retours réflexifs et conseils pratiques de gestion de classe
JOUR 2 – 7H :
MISE EN PRATIQUE GUIDÉE DE LA CRÉATION PÉDAGOGIQUE
• Identification du public visé et évaluation des prérequis
• Définition des objectifs, des contenus et de la démarche d’apprentissage
• Prise en compte les contraintes
• Conception des supports et des outils
• Choix des modes d’évaluation
Durée :
2 jours (14 heures)
Lieu :
En vos locaux
Distanciel possible
Calendrier :
De septembre à juillet
Groupe :
5 à 15 stagiaires
Public concerné :
Doctorant·es
Langue :
Français
Pré-requis :
Bonne maîtrise de la langue française, à l’oral et à l’écrit
Cette formation vous intéresse ?
Modalités pédagogiques
- Diaporama et apports théoriques
- Partages et échanges d'expériences
- Mises en situation
- Activités et exercices pratiques
Modalités matérielles
- Salle de formation : connexion Internet, vidéo-projecteur, tableau
- Stagiaires : ordinateur personnel, feuilles, crayon, stylo
Modalités d’évaluation
- Tour de table en début et fin de formation
- Quiz oraux en cours de formation
- Activités récapitulatives