Les participants mènent une réflexion interpersonnelle et s’interrogent sur les pratiques de transmission des compétences. Sans a priori théoriques ils s’intéressent à la pertinence de leur action.
Nous définissons la notion de tuteur (« sachant ») et du tutoré (« apprenant »). Le programme est adapté aux éléments connus, aux expériences ou attentes exprimées des participants. Nous abordons les points relatifs au transfert des connaissances (techniques et humaines).
La pédagogie est fondée sur la participation et la réactivité de l’auditoire.
Prérequis :
S’être interrogé sur ses pratiques personnelles et les pratiques remarquables rencontrées
Formation disponible en français : 
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• Disposer des éléments et supports nécessaires pour accueillir
• Réussir le transfert de compétences à des personnes au sein de l’entreprise
• Évaluation, analyse globale et situationnelle
• Principes méthodologiques et énonciation des schémas fonctionnels types
• Réflexion à partir des expériences individuelles et de situations connues
• Exercices pratiques avec mise en situation et analyse de cas (jeux de rôle)
• Mise en perspective de la personnalité et des objectifs
• Facteurs de cohérence
Durée :
2 jours
Lieu :
En vos locaux
Groupe :
De 5 à 15 personnes
Public concerné :
Toute personne devant encadrer des collaborateurs en période d’acquisition de compétence ou lors de prise de poste
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